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当前世界面临大风险,财务该何去何从?
电商产业 | 来源:中国电商金融网 2018-01-19

“世界经济论坛(World Economic Forum)”的《2014全球风险》i报告指出,失业/未充分就业水平及收入不平等是与全球当前面临的第一大风险—主要经济体的财政危机—相关联的主要风险。

麦肯锡公司的报告ii显示,全球有7500万年轻人找不到工作,但他们却无法填补许多企业的职位空缺。雇主常常发现年轻人缺乏它们所需要的技能。教育者优先考虑的事项与目标没有与学生的就业能力相匹配。

据麦肯锡公司的一项调查iii所记录,仅有42%的受访雇主认为其在过去一年间招聘的雇员通过接受教育已为就职做了充分准备。仅有45%的受访年轻人认为接受的教育已为他们就职做了充分准备。然而,大多数教育者(72%)认为他们的毕业生已经为所学专业的入门级职位做好了准备。

尽管教育确实能够提升就业前景,但是在教育的优先事项与就业技能的获得之间却没有清晰的联系。《2014全球风险》报告指出,“许多应届毕业生发现,虽然他们耗费巨资取得了学历,但是他们却缺少不断变化的职场所需要的专业技术与职业技能。”

英国就业和技能委员会(UK Commission for Employment and Skills, UKCES)发现,虽然对就业能力技能,大家没有普遍认同的定义,但UKCES模型中的定义能够得到广泛接受。

在UKCES的模型中,积极的方法是基础。这支撑了与有效运用数字、语言与技术相关的三项职能技能。而这些技能又是以四项人际技能为载体所展现,它们包括自我管理、问题解决、团队工作和业务理解。UKCES指出,发展就业能力技能可以通过以下方式实现:

体验式,行动式学习,运用技能而非简单的获取知识,强调反复试验、试错并关注学员在就业与进步中的获益;

工作经验,最好是通过实习,次之可通过课堂体会,模拟职场中的复杂多变、模棱两可、不可预测及成败后果;

反思与综合的机会:学员通过来自工作人员、同窗及雇主的反馈,审视学习经历,并做好将其运用到其他情境中的准备。

正如UKCES指出,对上述这些方式的效果是没有争议的。这些做法已被教育界许多学科的专业人士所熟知,不幸的是,它们却并未被充分的付诸实施。

如果这一问题迟迟得不到解决,就业能力危机就会对年轻人、雇主、社会及包括CIMA在内的教育机构产生影响和造成挑战。麦肯锡公司建议所有利益相关者应携手共同解决这一危机。

CIMA同样是一个教育机构,但是与其他教育机构有所不同。CIMA是一个专业会员团体,向满足雇主需求的管理会计师颁证。因此,会员的就业能力与职业前景是CIMA非盈利商业模式的基石。

CIMA的学员来自五湖四海,背景千差万别。CIMA在全球的声誉能够帮助其学员和会员提升他们的职业前景,因而其理所应当为实现这个承诺而全力以赴。

与此同时,CIMA致力于向雇主提供坚实的保证,完成CIMA学业并取得CGMA头衔的潜质雇员已经过严格评价,并具有胜任管理会计师的能力。

所以,CIMA公开承诺,其将永远致力于与世界各地的雇主保持合作,为各方雇主、学员和会员及社会的利益而持续努力,帮助缩小就业能力的鸿沟。

关于铂略——CIMA指定CGMA全球管理会计精英项目独家培训机构

2015年底,铂略与CIMA达成战略合作,联合承办CGMA全球首席财务官课程和CGMA全球管理会计精英项目,旨在为中国财经领域培养更多的具备国际视野的管理会计精英。

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