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乡村振兴战略聚焦乡村儿童数字素养教育新范式

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时间:2022-01-25

   如何保障乡村儿童受益于互联网技术创新、实现健康成长,是践行中国乡村振兴战略的重要环节之一。日前,以“提升数字素养,守护乡村未来”为主题的乡村数字素养发展论坛在线上举行,来自中国网络社会组织联合会、知名高校教授、乡村教育一线校长和外部公益组织成员等齐聚线上,聚焦乡村儿童数字素养教育新范式,就乡村儿童在数字时代中的现实数字素养提升的需求展开讨论。

  北京师范大学新闻传播学院喻国明教授当日指出,数字化技术进步、互联网平台拓展为教育带来的绝不是单纯的技术植入,而是一场重塑教育范式的革命性变化。他强调,数字化技术、互联网平台都是一种媒介,其价值绝不仅代表用数字化技术做传统教育,不代表单纯的技术植入,而是整个社会、整个教育业态的改变。在这样一个革命性的改变中,只有让乡村教育系统中的每个构成要素、每个人都成为受益者,实现整个系统的更新改变,才能最终让乡村儿童在新的教育环境中获得健康成长。

  他认为,在不断迭代的网络技术和社会化条件下,学生正在由过去的受教育者逐渐过度为主动选择者、尝试者,互联网的赋能赋权正在让乡村儿童在教育中获得越来越多的主动权。因此,适应学生的主体选择意愿将是未来教育系统设计的全新出发点。同时,也正是基于这种主体地位的转变,场景性教学的设计、群组关系的连接、游戏方式的学习都是新技术时代的重塑教育范式着眼点和发力点。

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